申报单位：陕西绿色三秦环境发展公益中心
项目背景
农民工子女教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。针对农民工子女问题，中央政府及社会组织等为其提供诸多方面帮助，却忽视由于学校缺少相关心理教育引导，以及缺少家庭监护等原因而导致出现了儿童心理脆弱、孤独、甚至越轨行为。
项目定位：
我们将此次项目分类为“希望工程”，我们认为“希望”不仅只是有地方上学，更应注重他们的心理问题。
拟解决的问题:
使农民工子女能够正确了解自己、表达自己，并接纳自己；
使其能够合理且处理亲子、师生、同学关系；
促使其树立自信，增强与人沟通的能力。
项目预期：
促使项目服务地区农民工子女在项目结束后能够有良好的自我认知、健康的生活学习状态及心理状态。
项目内容
黄良镇中心小学是一所农民工子弟学校，在校学生多为农民工子女。大多数因为家庭或是学校缺少教育等原因，在校小学生普遍存在无法正确控制自己情绪、表达自己的情感或是无法良好地与他人交流等行为问题。因此，我们决定通过一系列的活动帮助他们纠正问题，使他们在成长过程中能够走的更好。
本项目希望为农民工子弟的生活、学习及交际创造更积极、有利的成长环境，通过专业社会工作者的加入和支持，运用专业小组工作的方式、方法，针对农民工子女的人际交流、情绪表达、家庭沟通及学习方法等方面，促使能够更好的适应不同于之前学习生活的新环境，旨在促进其更好的成长、交友和学习。
项目实施
1.地点：
陕西省西安市黄良镇中心小学
2.时间：
第一期：2015年9月-2015年12月；
第二期：2016年3月-2016年6月
3.活动内容：
由于学校设计人数众多，我们设计将项目服务人群分成两个学期实施，也有利于做两次项目的比较评估和基线测量，从而在第二期项目中更好的完善项目内容。
①小组活动主题：
第一期为正确处理亲子、师生、同学关系；
第二期为正确对待周遭的家庭社会环境；
第三期为树立自信，增强与人沟通的能力。
②活动方式：
主要以授课方式进行；情景剧模拟为主要方法；配合有关书籍、电影、案例分析等参与式小组方式；以及课后实行书信答疑等。
主题活动安排：
一个月一次主题小组活动，一个主题小组活动有四次小组活动。
活动进度及详细安排：
2015年8月至9月 前期活动准备安排及需求评估
2015年9月 第一主题活动开展及评估
2015年10月 第二主题活动开展及评估
2015年11月 第三主题活动开展及评估
2015年12月 第一期项目结束及项目评估
2015年12月至2016年3月 第一期活动总结及第二期活动准备
2016年3月 第一主题活动开展及评估
2016年4月 第二主题活动开展及评估
2016年5月 第三主题活动开展及评估
2016年6月 第二期项目结束及项目评估
4.资金安排：
学生的小奖励品、团员车费、宣传费用、教学影印费用等
5.项目创新性与可持续性：
可行性：
①拥有专业知识；
项目成员包括社会工作专业研究生与本科生，专业素质及能力强，有助于项目开展实施。
②拥有实践经验；
项目成员曾在黄良镇教授过一个多月的课程，对其学生所表现的问题和现状有所了解，这样有便于我们能更好的开展工作。
③针对性强；
项目服务对象为学校成员，熟悉度高，且所需物资少，活动方便，针对性强。
创新性：
①项目以班为单位开展集体小组活动，不仅节省了时间，同时也提高了效率。也避免了一对一教育给学生带来的尴尬。
②与其他的志愿项目相比，我们的项目是希望通过一系列的心理教育活动，解决农民工子女在小学阶段所存在的心理问题，帮助他们认识自己，能够更好地表达自己，与他沟通，形成健康的心理素质。
