申报单位：爱在新竹，支教在线志愿服务队

    一，项目背景

    当前，我国农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在巨大差别。近年来，我国农村教育情况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。教育经费的短缺，师资力量不足等等问题，影响了农村的教学质量。农村教育的问题及原因主要有哪些？应对农村教育问题的相关措施有哪些，如何解决农村教育问题，值得我们每位大学生认真思考。本次活动不仅是竭力支教，开拓小学生们的视野，为他们带去丰富多彩的兴趣知识和贫乏的知识信息，未解决农村教育的问题奉献自己的一份力量。作为非官方资源，在农村教育全面可持续发展中发挥自己的作用，而且将支教这种爱的行为及影响传播出去，以这份奉献精神影响当地的孩子、村民，身边的朋友，让支教更入人心，带动更多的社会人士广泛参与及更新对农村教育的认识，贯彻十六大精神；同时将实践中了解到的相关教育问题，反馈当地政府，寻求更好的措施，来完善城乡教育的解决方案。

    二，项目内容

    暑期实践队在西安工友之家仁村南雷村郭杜等地方，了解他们学业进行情况，然后对孩子们进行了支教活动，和对其他村子居民等人进行了调研访问，了解了当地的农村教育问题。深入社区，亲自对小孩子进行辅导；走进各个村子，主要以访问的形式和居民等人进行交流，调查，搜集当地农村的教育问题，倾听当地村民对当前教育的看法与期望。向他们传播先进的生活观念，结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。

   三，项目进度安排：

   1.当地农村教育现状调研。在公益组织工友之家、仁村、郭杜、南雷等西安当地村子进行实地调研，整理分析调研结果以及结果所反映出来的相关问题，给出一些有意义的想法和建议，并且及时反馈给当地的政府相关部门。时间在七月上旬，调研总用资金300.

   2.给当地学生支教(课本教学)。针对被支教学生的学习现状进行相应的课业辅导。扎实课本所学的知识，通过作业的辅导来检验巩固，适当的进行下能力提升的学习辅导。七月中旬。

   3.兴趣支教（兴趣课的教学）据调研反应的结果，制定了比较丰富的课外兴趣教学。比如手工、某些运动活动等，开拓他们的视野，给他们一个新的更广阔的引导。七月下旬。

    四，项目可行性、创新性

    1.“爱在新竹，支教在线”的社会暑期实践活动以学院为基地，每年都可以招募到一些志愿者进行支教，而且周边村民都对我们表示欢迎，项目稳定可靠；同时，村民以及小学教师会定期给予我们教育问题的反馈，使得我们支教工作一直前进，这是项目的创新点；

   2.此外，教课方式的多样性让这个项目一直保持多彩与活力。课本教学和课外兴趣教学相结合，更全面的去引导学生们，拓宽他们的视野。

   3.利用qq微信人人等多个宣传平台，进行实地内部外部活动的宣讲以及展示，更加多元的宣传这份公益之心。

   五，项目宣传总结：

   1.通过各个方面的调研，农村教育问题最终明朗地呈现在我们与政府面前，使得政府与社会对此更加重视；

   2.通过支教活动，小孩子们获得更多的知识，志愿者们更加深刻体会到了生活，懂得了责任与合作。

   3.因为有实质性的成果，此项目进入校级审核。

   4.校内的内部活动外部活动的展示以及宣讲让在校的更多大学生关注到这个公益活动中来，并且相当一部分人愿意将这份火热的公益之心传递出去。

   5.线上的网络宣传让更多的社会人士关注并且了解到这个活动，传递了正能量。

   六，项目预算