申报单位：西安外国语大学枫火社会实践服务团

一、项目背景

从我国大多数的农村儿童教育来看，由于农村的大环境、个人家庭经济和文化氛围，农村儿童只停留在学校的公共艺术教育，这就体现出学校公共艺术教育的重要性和必要性，也表明乡村中小学校的公共艺术教育质量必须要有所保证，使得农村儿童得到相对来较专业、较新鲜的公共艺术教育。所以此次活动将从农村儿童最基础的课程作为突破口，旨在发现农村儿童艺术教育存在的问题，将农村儿童公共艺术教育全方位剖析开，也不仅仅停留在课程方面，我们将深入农村儿童的课余生活，全方位探究农村儿童公共艺术教育在他们生活中的开展及渗透，探究农村文化发展与农村儿童艺术教育之间的相互促进作用，希望可以提出针对农村儿童公共艺术教育现状的改善建议和参考。

二、项目内容

枫火社会实践服务团由西安外国语大学中国语言文学学院22名师生组成，于2014年7月前往陕西省周至县司竹镇进行暑期支教调研。实践团以农民工子女公共艺术教育的现状调查为题，采用访谈法、文献法、观察法、问卷调查法、叙事法等进行调查研究，通过走访学生家庭、问卷调查、访谈等方式调查农民工子女所在学校、家庭、学生本人及所在村庄在艺术教育方面的作为及收获，探讨哪些工作和措施是有效的，哪些是需要继续改善的，最重要的是发现理想和现实的差距，结合我们的切身体验和调研结果，形成调查报告，为学校、家庭、学生以及所在村庄提出建议去改善公共艺术教育的现状。

三、项目进度安排

于2014.06.25—2014.07.07期间在校内进行前期的准备和宣传；

于2014.07.08—2014.07.22期间前往陕西省西安市周至县司竹镇北司竹村童心幼儿园进行中期实践，即正式开阵授课和调研工作；

于2014.07.22—2014.08.31期间成员分别进行后期总结，包括活动的总结、资料整理和调研报告的撰写。

申报资金6500元，配套资金包括自有资金4800和社会募集资金945元，合计12245元。

四、项目可行性、创新性

该项目以社会实践基地的公共艺术教育的调查为依据，提出针对该学校的参考意见；分析在调研过程中发现的问题及原因，引导人们关注农村儿童成长状态。结合农村儿童生活学习实际状态，探讨在农村特殊条件下，如何结合农村儿童现实状况，发挥其优势，提出适合于农村儿童的公共艺术教育方式同时有助于农村儿童更好的健康成长，探索农村地区基础教育课程改革之路，符合现代社会发展的客观需求。选题新颖，紧扣时代主题，关注农村发展现状。结合农村儿童现实状况，提出适合于农村儿童的公共艺术教育方式，有助于农村儿童培养特长,全面发展,健康成长，探索农村地区基础教育课程改革之路，符合现代社会发展的客观需求。

五、项目宣传及实施效果

支教调研期间共授课270节，批改作业80次，教授歌曲5首，排练舞蹈5支，开展各类文艺活动4次，主题班会3次，走访家庭35户，进行问卷分析110份，拜访政府部门9家，进行采访14次，采访人数22人，为后期调研分析提供了详实的数据支撑。

本次社会实践服务活动得到了周至县人民政府等当地政府机关网站及人民网、西安网等主流社会媒体报道，据不完全统计，其中县级媒体报道4次，市级媒体报道4次，省级媒体报道3次。

六、项目实施预算

资金预算支出明细：申报资金共支出6500元，工作证、徽章、挂牌、胸牌、横幅共支出3356元；志愿者保险费共支出240元；教学用具共支出545元；生活用品及药品共支出428元；捐赠物资共计950元。总计12019元。